kamis, 31 Juli 2025

  

Hari/Tanggal : kamis, 31 Juli 2025

Fase/Kelas : B/ 3 A

Sekolah : SD Al Azhar 3 Bandar Lampung 

Pelajaran : PKN, Sbdp, B.indo

Metode : ceramah, diskusi, demonstrasi

Media : Video Pembelajaran, kartu angka, tanda baca

PKN

Capaian Pembelajaran (CP):

Pancasila Peserta didik menunjukkan makna sila-sila Pancasila, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari.

Tujuan Pembelajaran (TP):

Mengenal dan memahami makna silasila Pancasila beserta lambangnya. 

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

Peserta didik dapat mengenal dan memahami makna sila-sila Pancasila. 

Materi:

 

Latihan:

Jelaskan makna dari sila kedua Pancasila dan berikan satu contoh sikap yang mencerminkan makna tersebut di sekolah!

Bahasa Indonesia

Capaian Penbelajaran : 

Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenali dengan fasih. Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca atau tayangan yang dipirsa mengenai hal-hal menarik di lingkungan sekitar. Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi tentang kehidupan sehari-hari, teks narasi, dan puisi anak dalam bentuk cetak atau elektronik. Peserta didik mampu memahami ide pokok dan ide pendukung pada teks informatif dan teks narasi.

Tujuan Pembelajaran: 

• Peserta didik mampu membaca kata-kata baru dengan pola kombinasi huruf yang telah dikenali dengan fasih
• Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari teks yang dibaca mengenai hal-hal menarik di lingkungan sekitar.
• Peserta didik mampu memaknai kosakata baru dan/atau kosakata Bahasa Indonesia serapan dari bahasa daerah dari tayangan yang dipirsa mengenai hal-hal menarik di lingkungan sekitar.

Alur Tujuan Pembelajaran:

Peserta didik mampu memahami pesan dan informasi dalam teks narasi, mengidentifikasi ide pokok dan ide pendukung, serta menjelaskan penggunaan tanda baca pada teks narasi tersebut.

Materi:

Pengertian Teks Narasi

Teks narasi adalah teks yang menceritakan suatu peristiwa atau kejadian berdasarkan urutan waktu tertentu. Tujuan teks narasi adalah menghibur, memberi informasi, atau menyampaikan pesan melalui cerita.

Mengidentifikasi Ide Pokok dan Ide Pendukung

• Ide Pokok: Gagasan utama dari suatu paragraf atau bagian teks.
• Ide Pendukung: Kalimat-kalimat penjelas yang memperkuat atau menjelaskan ide pokok.

Cara Menemukan Ide Pokok dan Pendukung:

• Baca seluruh paragraf dengan cermat.
• Tentukan kalimat utama (biasanya di awal atau akhir paragraf).
• Perhatikan kalimat-kalimat yang memberikan contoh, penjelasan, atau rincian (ide pendukung).

Penggunaan Tanda Hubung (-)

Tanda hubung digunakan untuk:

• Menyambung suku kata saat kata dipenggal di akhir baris.
• Menghubungkan kata ulang, misalnya: anak-anak, rumah-rumah.
• Menyambungkan unsur kata ganda atau gabungan kata: ibu-bapak, Jakarta-Bandung.

Contoh dalam Teks Narasi:

• "Ibu-ibu di kampung itu sedang membuat kue bersama."
• "Di perjalanan Jakarta-Bandung, mereka melihat pemandangan yang indah."

Penggunaan tanda Titik (.)

Fungsi:

• Mengakhiri kalimat pernyataan.
• Menulis singkatan.

Contoh:

• Saya suka membaca buku.
• Ibu pergi ke pasar.
• Dr. adalah singkatan dari Dokter.

Penggunaan tanda Koma (,)

Fungsi:

• Memisahkan unsur dalam kalimat yang sejenis.
• Memisahkan nama tempat dan tanggal.

Contoh:

• Ibu membeli apel, jeruk, dan pisang.
• Bandar Lampung, 29 Juli 2025.

Penggunaan tanda Tanda Tanya (?)

Fungsi: Digunakan di akhir kalimat tanya.

Contoh:

• Siapa nama temanmu?
• Di mana kamu tinggal?

Penggunaan Tanda Seru (!)

Fungsi: Digunakan di akhir kalimat perintah atau seruan.

Contoh:

• Hati-hati saat menyeberang!
• Cepat lari!

Penggunaan Tanda Petik Dua (“ ”)

Fungsi:

Untuk mengapit kalimat langsung (ucapan seseorang).

Contoh:

Ibu berkata, “Belajarlah yang rajin.”

Penggunaan Tanda Titik Dua (:)

Fungsi:

Digunakan sebelum membuat daftar atau penjelasan.

Contoh:

Aku membawa alat tulis: pensil, penghapus, dan penggaris.

Latihan:

1. Penggunaan Tanda Hubung
Perhatikan kalimat berikut:

“Ayah-ibu selalu mendukung kegiatan belajar Raka di rumah.”

Pertanyaan:
Apa fungsi tanda hubung (-) dalam kalimat tersebut? Jelaskan!

2. Perhatikan kalimat berikut ini! Ibu membeli mangga jeruk dan pisang di pasar

Tanda baca yang tepat untuk memperbaiki kalimat di atas adalah …

A. Titik dua (:)

B. Koma (,)

C. Tanda tanya (?)

D. Tanda seru (!)

SBDP

Capaian Pembelajaran (CP):

Peserta didik memahami unsur-unsur seni rupa (garis, bentuk, warna, tekstur, ruang, bidang, dan titik) dan prinsip desain di lingkungan sekitarnya. peserta didik mampu menyimpulkan hasil pengamatan dan pemahaman dua atau lebih dari prinsip desain.

Tujuan Pembelajaran (TP):

peserta didik dapat memahami unsur seni rupa dan prinsip desain di lingkungan sekitar.

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP):

peserta didik mendiskusikan prinsip prinsip desain yang terdapat dalam karya seni rupa di lingkungan sekitar. 

Materi:

Topik: Unsur-unsur Seni Rupa

A. Pengertian Seni Rupa

Seni Rupa adalah karya seni yang dapat dilihat dan diraba, contohnya seperti gambar, lukisan, patung, dan kerajinan tangan. Seni rupa dibuat dari unsur-unsur dasar yang disebut unsur seni rupa.

B. Unsur-unsur Seni Rupa

Berikut ini adalah unsur-unsur penting dalam seni rupa:

1. Garis

Pengertian: Garis adalah goresan nyata atau batas yang terbentuk dari titik yang bergerak. Garis bisa panjang atau pendek, lurus atau melengkung, halus atau tebal. Garis merupakan unsur paling dasar dalam seni rupa dan bisa digunakan untuk membuat bentuk, menunjukkan arah, serta menciptakan kesan gerak atau perasaan.

Jenis-jenis garis:

• Garis lurus: memberikan kesan tegas, kuat, dan stabil.

• Garis lengkung: memberikan kesan lembut, luwes, dan dinamis.

• Garis zig-zag: menunjukkan gerakan yang energik atau suasana tegang.

Contoh kegiatan:

• Menggambar pohon: batang dengan garis lurus, daun dengan garis lengkung.

• Membuat pola pakaian dari kombinasi berbagai jenis garis.

• Menggambar ekspresi dengan garis (wajah senang, sedih, marah).

---

2. Bentuk

Pengertian: Bentuk adalah wujud visual dari suatu benda. Bentuk dapat terlihat sebagai bidang datar (2 dimensi) atau sebagai bangun ruang (3 dimensi). Dalam seni rupa, bentuk digunakan untuk menggambarkan objek secara nyata maupun imajinatif.

Jenis-jenis bentuk:

• Bentuk Geometris: bentuk buatan manusia yang teratur, seperti segitiga, persegi, lingkaran, trapesium.

• Bentuk Organik: bentuk alami dari alam, seperti daun, awan, batu, dan hewan.

Fungsi bentuk: Membantu mengidentifikasi objek, menyusun komposisi gambar, dan menciptakan keseimbangan visual.

Contoh kegiatan:

• Menggambar rumah dari bentuk persegi dan segitiga.

• Membuat kolase dari potongan kertas berbentuk daun, bunga, dan hewan.

• Mengamati benda-benda sekitar dan mengelompokkannya menjadi bentuk geometris dan organik.

---

3. Warna

Pengertian: Warna adalah unsur seni rupa yang memberikan keindahan, emosi, dan suasana pada karya seni. Warna bisa membangkitkan perasaan dan memberi makna tertentu pada gambar.

Jenis-jenis warna:

• Warna primer (utama): merah, kuning, biru – tidak dapat diperoleh dari pencampuran warna lain.

• Warna sekunder: hijau, oranye, ungu – diperoleh dari campuran dua warna primer.

• Warna tersier: campuran dari warna primer dan sekunder.

• Warna hangat: merah, oranye, kuning – memberi kesan semangat dan panas.

• Warna dingin: biru, hijau, ungu – memberi kesan tenang dan sejuk.

Contoh kegiatan:

• Mewarnai pelangi atau bunga dengan warna-warna cerah.

• Mencampur warna primer untuk mendapatkan warna sekunder.

• Membuat karya dengan nuansa warna hangat atau dingin.

---

4. Tekstur

Pengertian: Tekstur adalah sifat permukaan suatu benda, bisa terasa atau hanya terlihat. Tekstur dalam seni rupa memberi kesan visual dan sentuhan yang memperkaya pengalaman melihat atau meraba karya seni.

Jenis-jenis tekstur:

• Tekstur nyata: dapat dirasakan dengan tangan, misalnya daun asli, kain, batu.

• Tekstur semu: hanya terlihat seperti memiliki tekstur, tapi saat diraba ternyata halus.

Contoh kegiatan:

• Meraba permukaan daun, batu, dan kain, lalu menggambarnya.

• Membuat lukisan dengan teknik goresan kuas untuk menghasilkan tekstur kasar.

• Membuat kolase dari berbagai bahan bertekstur.

---

5. Ruang

Pengertian: Ruang dalam seni rupa adalah kesan kedalaman atau jarak pada karya. Ruang bisa benar-benar ada (3 dimensi), atau hanya ilusi dalam gambar (2 dimensi).

Jenis ruang:

• Ruang nyata: bisa dimasuki dan digunakan, seperti ruangan di rumah.

• Ruang semu: ilusi ruang dalam gambar, misalnya jalan yang semakin mengecil di kejauhan.

Teknik menciptakan ruang semu:

• Menggambar benda lebih kecil dan samar di belakang.

• Menggunakan garis perspektif.

• Mengatur posisi dan tumpang tindih objek.

Contoh kegiatan:

• Menggambar jalan atau rel kereta yang menyempit ke belakang.

• Membuat gambar pemandangan dengan objek depan dan latar belakang.

• Mengamati lukisan pemandangan dan menemukan ilusi ruang di dalamnya.

Latihan Sederhana

1. Sebutkan 3 contoh bentuk geometri dan bentuk organik!

2. Warnai gambar buah menggunakan warna primer.

3. Raba permukaan meja. Bagaimana teksturnya? Halus atau kasar?

Kesimpulan

Penutup

"Hari ini adalah langkah pertama menuju masa depanmu. Jangan takut untuk mencoba, jangan ragu untuk bertanya, dan jangan malu untuk belajar. Setiap hal besar dimulai dari keberanian kecil di hari pertama. Ayo semangat! Sekolah bukan hanya tempat belajar, tapi juga tempat bertumbuh dan bermimpi."

Wassalammualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh