Upik Zulaiha: April 2025

Rabu, 30 April 2025

Hari/Tanggal : Rabu, 30 April 2025

Fase/Kelas : A/2 A

Sekolah : SD Al Azhar 3 Bandar Lampung

Pelajaran :Bahasa indonesia

ASSALAMMUALAIKUM WARAHMATULLAHI WABARAKATUH

Apersepsi

Sholih sholiha bu guru bagaimana kabarnya? Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah, melaksanakan sholat dhuha dan muraja'ah.

Alhamdulillah kita Hari ini kita dapat berjumpa kembali pada hari Rabu, 30 April 2025. Ibu guru mengucapkan terima kasih banyak atas semangat yang telah anak-anak ibu guru lakukan pada setiap pertemuan.

Semangat selalu ya Anak - anak hebat ibu guru, semoga materi yang akan kita pelajari hari ini dapat kita pahami dan bermanfaat ke depannya.

Bahasa Indonesia

Elemen:

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui bermain kartu peran, peserta didik dapat mengetahui kalimat ajakan.

Metode Pembelajaran :

Metode ceramah, bermain peran, tanya jawab.

Media / Alat peraga

Buku Cetak B.Indonesia Kelas 2 SD Kemendikbud dan Mediatama serta internet.

Video pembelajaran

Bacalah cerita berikut bersama guru.

Ketika Hujan Turun

Hore, akhirnya hujan turun! Dida senang udara tidak lagi panas. Dia juga bisa bermain air sepuasnya.

Hujan tidak berhenti turun selama tiga hari. Dida pun mulai bosan. Kapan hujan akan berhenti? Ibu juga melarangnya main hujan lagi. “Nanti kamu bisa sakit,” kata ibu

Ternyata hujan terus-menerus tidak menyenangkan. Dida kesulitan bergerak ketika memakai jas hujan. Payungnya juga sering tertiup angin. Uh! Tidak asyik!

Namun ada hal lain yang membuat Dida cemas. Air sungai semakin tinggi. Arusnya membawa banyak sampah. Mengapa orang membuang sampah di sungai? Bukankah itu akan menyebabkan banjir?

Dida ingat bencana banjir tahun lalu. Barang-barang di rumah rusak atau hilang. Orang-orang pun jatuh sakit. Dida tidak ingin itu terjadi lagi. Kapan hujan akan berhenti?

Kata ulang yang menunjukkan jumlah benda lebih dari satu.

Tanda hubung (-) ditulis di antara kata ulang.

Kata ulang memiliki beberapa arti.

1. Menunjukkan jumlah yang lebih dari satu. Contohnya: buku-buku, meja-meja

2. Menunjukkan sesuatu yang terjadi berulang. Contohnya: terus-menerus, berkali-kali

Baca cerita “Ketika Hujan Turun” sekali lagi. Kemudian jawablah pertanyaan berikut

1. Perhatikan gambar pertama dalam cerita. Apakah gambar tersebut sesuai dengan teks? Jelaskan pendapat kalian!

2. Bekerjalah bersama seorang teman kalian. Bacalah puisi berikut. Lalu, buatlah sebuah puisi sederhana tentang banjir. Kemudian bacakan puisi kalian secara bergantian.

1. Perhatikan gambar pertama dalam cerita. Apakah gambar tersebut sesuai dengan teks? Jelaskan pendapat kalian!

2. Bekerjalah bersama seorang teman kalian. Bacalah puisi berikut. Lalu, buatlah sebuah puisi sederhana tentang banjir. Kemudian bacakan puisi kalian secara bergantian.

Selasa, 29 April 2025

Hari/Tanggal : Selasa, 29 April 2025

Fase/Kelas : A/2 A

Sekolah : SD Al Azhar 3 Bandar Lampung

Pelajaran : Pkn, Bahasa indonesia, Matematika

ASSALAMMUALAIKUM WARAHMATULLAHI WABARAKATUH

Apersepsi

Sholih sholiha bu guru bagaimana kabarnya? Sebelum belajar, mari kita menyimak tausiyah, melaksanakan sholat dhuha dan muraja'ah.

Alhamdulillah kita Hari ini kita dapat berjumpa kembali pada hari Senin, 29 April 2025. Ibu guru mengucapkan terima kasih banyak atas semangat yang telah anak-anak ibu guru lakukan pada setiap pertemuan.

Semangat selalu ya Anak - anak hebat ibu guru, semoga materi yang akan kita pelajari hari ini dapat kita pahami dan bermanfaat ke depannya.

Pendidikan Pancasila

Elemen :

Negara Kesatuan Republik Indonesia

Peserta didik mengenal karakteristik lingkungan tempat tinggal dan sekolah, sebagai bagian dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia; mempraktikkan sikap dan perilaku menjaga lingkungan tempat tinggal dan sekolah; menceritakan bentuk kerja sama dalam keberagaman di lingkungan tempat tinggal dan sekolah.

Tujuan Pembelajaran

Peserta didik dapat menunjukkan Sikap dan Perilaku Menjaga Lingkungan Sekitar ap dan Perilaku Menjaga Lingkungan Sekitar

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

Peserta didik menunjukkan Sikap dan Perilaku Menjaga Lingkungan Sekitar ap dan Perilaku Menjaga Lingkungan Sekitar

Metode Pembelajaran :

Cooperatif Learning

Materi:

Aku Peduli Lingkungan

Sikap dan Perilaku Menjaga Lingkungan Sekitar ap dan Perilaku Menjaga Lingkungan Sekitar

Tahukah kalian, apa yang dimaksud dengan lingkungan tempat

tinggal?

Lingkungan tempat tinggal adalah siapa dan apa saja

yang berada di sekitar rumah.

Contohnya tetangga, halaman, rumah ibadah, selokan, dan sungai.

Sikap peduli lingkungan rumah ditunjukkan dengan melindunginya

dari kerusakan.

Tidak membuang sampah sembarangan.

Tidak membakar sampah di sembarang tempat.

Tidak merusak tanaman.

Tahukah kalian, apa yang dimaksud dengan lingkungan sekolah?

Lingkungan sekolah adalah semua teman dan guru di sekolah serta

tempat di sekitarnya.

Di sana ada kepala sekolah, guru, teman-teman, petugas kebersihan,

dan satpam sekolah.

Selain itu ada ruang kelas, ruang guru, toilet, perpustakaan, rumah

ibadah, lapangan, dan kantin.

Melindungi lingkungan dari kerusakan adalah sikap peduli

lingkungan.

Tidak membuang sampah sembarangan.

Menjaga kebersihan toilet, kelas, dan halaman sekolah.

Ayo Mengamati!

Berilah tanda centang (v) untuk aktivitas menjaga lingkungan.

Berilah tanda silang (x) untuk aktivitas merusak lingkungan.

Bahasa Indonesia

Elemen:

TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui bermain kartu peran, peserta didik dapat mengetahui kalimat ajakan.

Metode Pembelajaran :

Metode ceramah, bermain peran, tanya jawab.

Media / Alat peraga

Buku Cetak B.Indonesia Kelas 2 SD Kemendikbud dan Mediatama serta internet.

Video pembelajaran

Bacalah cerita berikut bersama guru.

Ketika Hujan Turun

Hore, akhirnya hujan turun! Dida senang udara tidak lagi panas. Dia juga bisa bermain air sepuasnya.

Hujan tidak berhenti turun selama tiga hari. Dida pun mulai bosan. Kapan hujan akan berhenti? Ibu juga melarangnya main hujan lagi. “Nanti kamu bisa sakit,” kata ibu

Ternyata hujan terus-menerus tidak menyenangkan. Dida kesulitan bergerak ketika memakai jas hujan. Payungnya juga sering tertiup angin. Uh! Tidak asyik!

Namun ada hal lain yang membuat Dida cemas. Air sungai semakin tinggi. Arusnya membawa banyak sampah. Mengapa orang membuang sampah di sungai? Bukankah itu akan menyebabkan banjir?

Dida ingat bencana banjir tahun lalu. Barang-barang di rumah rusak atau hilang. Orang-orang pun jatuh sakit. Dida tidak ingin itu terjadi lagi. Kapan hujan akan berhenti?

Kata ulang yang menunjukkan jumlah benda lebih dari satu.

Tanda hubung (-) ditulis di antara kata ulang.

Kata ulang memiliki beberapa arti.

1. Menunjukkan jumlah yang lebih dari satu. Contohnya: buku-buku, meja-meja

2. Menunjukkan sesuatu yang terjadi berulang. Contohnya: terus-menerus, berkali-kali

Baca cerita “Ketika Hujan Turun” sekali lagi. Kemudian jawablah pertanyaan berikut

1. Perhatikan gambar pertama dalam cerita. Apakah gambar tersebut sesuai dengan teks? Jelaskan pendapat kalian!

2. Bekerjalah bersama seorang teman kalian. Bacalah puisi berikut. Lalu, buatlah sebuah puisi sederhana tentang banjir. Kemudian bacakan puisi kalian secara bergantian.

Matematika

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan

Metode Pembelajaran : Cooperative Learning

Metode Mengajar : Diskusi Kelompok

Media Pb Matematika : Lkpd, Pensil warna (media berhitung ), Video pb " PH"

Media Pb B. indonesia : Vidio pb, lkpd,

1. Capaian Penbelajaran Matematika :

v Peserta didik dapat menurutkan benda berdasarkan panjangdan berat

v Peserta didik dapat membandinkan panjang dan berat benda secara kualitatif

Tujuan Pembelajaran (TP) Matematika :

Peserta didik mampu menukur dan membandingkan panajng dua buah benda mengunakan satuan tidak baku denan membilan banyak benda

Matematika

Let’s check this video

VIDEO PEMBELAJARAN

Matematika

Alat ukur tidak baku adalah alat ukur yang tidak memiliki satuan tetap dan belum distandarisasi secara internasional. Alat ini biasanya digunakan dalam kehidupan sehari-hari, terutama oleh anak-anak atau dalam situasi informal, dan hasil pengukurannya bisa berbeda-beda tergantung pada siapa yang mengukur atau bagaimana alat itu digunakan.

Contoh Alat Ukur Tidak Baku:

Jengkal tangan – digunakan untuk mengukur panjang atau lebar.
Kaki (langkah) – untuk mengukur jarak.
Depa (rentangan tangan) – mengukur panjang, seperti lebar kain.
Genggaman tangan – untuk mengukur volume benda kecil, seperti beras.
Botol atau gelas – digunakan untuk mengukur cairan (misalnya, "1 gelas air").
Batang lidi – bisa digunakan untuk mengukur kedalaman atau panjang.
Sendok – untuk mengukur bahan makanan.

Ciri-ciri Alat Ukur Tidak Baku:

Tidak konsisten hasil pengukurannya.
Berbeda-beda antar individu.
Tidak bisa digunakan untuk pengukuran ilmiah atau teknis.

Baca selengkapnya di artikel "Contoh Soal Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dan Jawaban", https://tirto.id/gyC

1. 3 + 5 = a. 7 b. 6 c. 8 2. Delapan ditambah enam sama dengan . . . a. Empat belas b. Dua belas c. Tiga belas 3. Di dalam kandang ada 17 ekor ayam. Paman menjual 8 ekor ayam. Jumlah ayam paman sekarang adalah . . . ekor. a. 10 b. 9 c. 8

Baca selengkapnya di artikel "Contoh Soal Matematika Kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dan Jawaban", https://tirto.id/g

5. Evaluasi

Soal PH matematika

Nama :

Kelas :

A. Pilihan Ganda

Nama:
A. Pilihan Ganda
1. Alat ukur tidak baku untuk mengukur panjang adalah...
a. jengkal
b. meteran
c. timbangan
1. Untuk mengukur berat buah secara tidak baku, kita bisa menggunakan...
a. batu
b. penggaris
c. jam
1. Langkah kaki digunakan untuk mengukur...
a. waktu
b. panjang atau jarak
c. berat
1. Contoh alat ukur tidak baku untuk mengukur berat adalah...
a. timbangan
b. ember berisi air
c. batu kecil
1. Yang merupakan alat ukur tidak baku adalah...
a. penghapus
b. penggaris
c. mistar
B. Isian Singkat
Isilah titik-titik berikut dengan jawaban yang tepat!
1. Mengukur meja dengan jengkal tangan termasuk alat ukur __________.
2. Langkah kaki dapat digunakan untuk mengukur __________ lapangan.
3. Batu kecil bisa digunakan untuk mengukur __________ benda.
4. Contoh alat ukur tidak baku untuk panjang adalah __________.
5. Mengukur berat benda kecil bisa menggunakan __________.
C. Essay Pendek
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar!

Apa yang dimaksud dengan alat ukur tidak baku?
Sebutkan 2 contoh alat ukur tidak baku!
Mengapa alat ukur tidak baku hasilnya bisa berbeda-beda?
Sebutkan kegiatan sehari-hari yang menggunakan alat ukur tidak baku!
Bagaimana cara mengukur panjang papan tulis dengan jengkal tangan?

Kesimpulan

Penutup

WASSALAMMUALAIKUM WARAHAMTULLAHI WABARAKATUH